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une petite grille de mots mélés pour vous. LOL
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Un petit article aujourd'hui pour vous présenter le mur des mots que je mettrais en place à la rentrée 2013 dans ma classe. Pour concorder avec les maisons des classes de mots, j'ai préparé non pas un mur des mots alphabétiques mais un mur "par classes de mots". A l'usage nous pourrons...
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...période n°3 en orthographe pour les CM2. Les compétences évaluées correspondent à celles des plans 6 et 7. Orthographier les mots d’on, dont, donc Orthographier les mots se terminant par le son « eur » Orthographier les mots quel, quelle, qu’elle Accorder les adjectifs en genre et en...
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...CM2. Les compétences évaluées correspondent à celles des plans 6 et 7. Reconnaitre radicaux, suffixes, préfixes Construire des mots dérivés Retrouver les synonymes de mots Utiliser des synonymes plus précis Utiliser différentes façons de dire le contraire Trouver les contraires de mots...
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J'ai mis à jour le document car je l'ai complété avec deux trois documents : voir par là .
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Suite à une demande, je mets ici les documents que je donne au cours de l'année dans les diverses occasions. Tous les documents ne sont pas inventés, ils sont remaniés mais proviennents pour quelques uns des collègues (mon ancienne dirlette Audco, de Sands qui a des super docs direction, des...
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...Présenté pour le collège et lycée mais applicable en primaire, je pense... « Chut ! » Les dix mots de l’édition 2011-2012 se chuchotent, se murmurent et se susurrent. Issus de champs sémantiques différents, ils ont tous un lien avec l’intime. Par leur connotation, ils...
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Voici la liste des mots invariables pour mes CM1 et la liste pour mes CM2. 10 mots à apprendre chaque semaine pour la semaine suivante avec dictée par deux. Si un mot est erroné, l'élève le copie 10 fois et doit le ré-apprendre dans les dix mots suivants. Chaque enfant n'arrive donc pas en...
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...de texte en classe et mise en voix et mise en mouvement des textes. jeux en salle de motricité pour se déplacer, déclamer sans gène : Les mots : marcher à travers la salle, au signal (1,2,3,4) dire le mot correspondant. 1 : bonjour 2 : taxi 3 : flûte 4 : je t’aime 1 : hello 2...
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