"Je suis contente de revoir les copines après ces longues vacances."

"La classe parait plus grande maintenant que nous sommes 22 élèves."

"Aujourd'hui on a copié une poésie."

"Je suis contente d'avoir des nouveaux élèves dans la classe."

"Aujourd'hui c'est la rentrée des classes. Super ! Bienvenue et bonne rentrée :)"

Pour continuer le lendemain, le mercredi, nous avons formalisé la charte de la classe. Pour tout vous dire, j'avais préparé un beau papier tout propre à l'ordinateur, mais avant de leur donner tout cru, nous avons complété notre affiche.

Voici la charte : (clic image pour doc word)

Je mettrai une photo de l'affiche dès qu'elle sera décorée. Pour faire la charte, j'ai beaucoup lu sur le net auprès des collègues et j'ai repris l'essentiel de ce qu'ils préconisaient.  

Nous n'avons écrit ce jour-là qu'un seul tweet car l'explication des règles fut assez longue.

Vendredi, nous avons surtout commencé à réfléchir à l'apparence de notre compte twitter puisqu'il nous faut un avatar et une présentation. Alors nous avons regardé les comptes des écoles abonnées pour voir ce qu'elles avaient noté. Nous avons mis ça sur brouillon pour une prochaine fois.

Mardi 9, au matin, j'ai lancé les premières rédactions sur fiche avec 140 caractères maximum. Cette fiche, je l'ai prise chez JR car elle correspondait tout à fait à mon besoin :

clic image pour accéder sur son blog :

J'ai d'abord affiché sur TBI notre compte et j'ai montré aux élèves ce qui se passait quand on dépassait. Du coup, ils ont verbalisé :

- qu'il faut être concis

- qu'il faut réfléchir à la longueur des mots

- qu'il faut réfléchir à l'orthographe des mots sinon on se trompe et ça dépasse

- qu'il faut penser aux mots balises avec le # devant

- qu'il faut compter les ponctuations, espaces...

Ensuite , je leur ai donné à chacun une fiche et notre première balise fut #Dansmaclasse (il y a, je vois, j'ai appris).

Quel beau moment de réflexion ! J'ai découvert un côté de l'utilisation de twitter très intéressant pour l'écrit. Ils ont tous écrit, tous ardemment réfléchi à leurs mots.

J'ai pris le moment du retour de fiches pour expliquer comment nous allions procéder car tous ne pourraient évidemment pas twitter en même temps.

J'ai donc présenté mes deux pochettes aimantées : une pour "A CORRIGER" une pour "A TWEETER". 

Chaque matin, nous avons un temps pour le cahier d'écrivain (écriture libre). Ce temps servira pour chacun 1 fois dans la semaine à passer un tweet, s'il le désire. Nous avons aussi d'autres moments possibles lors des ateliers avec le moment informatique (article blog, tweet, saisie de texte). 

Pour cette première fois, nous avons choisi quelques tweets à saisir en collectif et le reste sera fait par les élèves eux-mêmes durant la semaine. (J'ai inauguré le cahier d'écrivain ce mercredi matin seulement).

Pour mes pochettes, j'ai créé 3 petites en-tête :

Pour l'instant donc, je suis déjà satisfaite de ces débuts. On verra avec le temps et les idées comment faire vivre ce compte (sachant que j'ai déjà un #défitwictée prévu).

Et puis, je ne doute pas des idées de mes élèves car ils ont déjà une belle idée de notre avatar et OHHH ça tombe pile dans le thème du portrait et de l'art.

Qu'ils sont bien ces élèves, ils anticipent sur mon programme, même pas besoin de suggérer. :)