Stage direction

Premier chapitre : les langues

L'apprentissage des langues à l'école maternelle et élémentaire ainsi que sa progression sont fixés par le cadre européen commun pour les langues. Voici le lien direct vers le document sur le cadre européen.

Ensuite, bien sûr, il y a le socle commun avec la validation du A1 : voir le palier 2 du scole commun.

Dans les textes, nous devons faire une initiation dès le cycle 1 pour immerger les élèves de façon ludique et leur ouvrir "les oreilles " à d'autres sonorités. On nous a bien dit qu'il était possible à ce stade de varier les langues, de faire des projets autour des langues du monde.

Ensuite, l'initiation se poursuit en CP pour être véritablement un apprentissage dès le CE1. Dès l'ors que l'on commence une langue, celle-ci doit être celle du collège en LV1.

J'ai demandé si je pouvais faire une initiation en Allemand en même temps que l'anglais, à un moment donné de l'année, mais on m'a dit d'éviter....

Je prends note, mais bon je ne pense pas que cela puisse nuir aux élèves d'entendre ou d'apprendre d'autres langues en parallèle....

A noter pour les directeurs : c'est le directeur qui a la responsabilité de l'organisation des langues dans son école !

L'inspection de mon département met à l'étude un "passeport pour l'étranger" qui serait la validation ludique des langues pour les élèves. A suivre donc.

Pour le moment vous devez tous connaitre les documents passerelles cycle 2 en anglais et en italien et cycle 3 pour l'anglais, pour l'allemand et pour l'italien.

Il existe aussi une aide pour l'enseignement en SEGPA.

Voici des liens vers des sites pédagogique en langues ainsi que sur le site de mon ia partie langues et là. Des aides à la programmation si vous avez besoin de remettre à jour tout ça dans votre école.

ELCO et FLE

ELCO :

langue maternelle

maths

Le mieux, en attendant cette évaluation, est de placer l'enfant dans une classe d'âge -1.

Ensuite, plusieurs manières d'intégrer :

• décloisonner en cp ou ce1 pour les bases de la lecture
• demander l'aide du RASED (quand il y en a un)
• aide personnalisée ou tutorat tournant
• des aides sur le site http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ qui propose des aides et ressources.
• dans les circonscriptions se trouvent normalement des mallettes pédagogiques FLE.
• Pour les familles dont les parents ne sont pas francophones il existe des associations qui "prètent" des traducteurs.

Il faut aussi bien communiquer clairement aux familles car dans certaines cultures les personnes n'expriment pas les choses de mari à femme, de parents à enfants.

Enfin, il faut laisser le temps à l'adaptation.

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et la meilleure, vous la connaissez..... mail de l'inspection en fin d'aprem ........ deuxième partie du stage direction jeudi vendredi lundi et mardi!!

Mais oui, deuxième partie collée avant les élections de parents pour nous préparer au mieux à ce moment, mais.... heu je fais ma réunion du bureau demain soir moi. Tant pis, ça me fatigue d'être prévenue la veille alors que la semaine dernière à l'inspection on m'a envoyée balader.... en me disant que j'avais le temps, que c'était la rentrée tout juste.

pff

it's a joke.... deux jours avant !

Donc là, je me casse les pieds à faire un mot pour mes zozos demain afin d'expliquer que je serai en stage 4 jours, mais attention pas une semaine entière mais bien fin de semaine + début de semaine. TROP bien.

Forcément vous vous doutez que pour mon petit à moi, j'ai dû jongler avec la mairie pour pouvoir acheter des tickets de garderie pour jeudi sachant que la mairie était ouverte ce soir jusque 18h....

Heureusement que j'ai fini d'envoyer les listes + besoins particuliers aujourd'hui au centre médico scolaire ... sinon je n'aurai même pas pu le faire dans la semaine. Et en plus, je vais rater la venue du rased vendredi...pfff